フロー型とストック型の仕事 ―時給200円だったQC検定の動画が5年後も役立っている理由
時給200円だった、QC検定の解説動画 5年ほど前、QC検定の解説動画をYouTubeで公開しました。内容を考え、資料を作り、収録し、編集する。動画づくりは想像以上に手間がかかります。当時の収入を制作時間で割ってみると、 […]
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エンジニアから大学教授へ ―陶芸家になった同級生と歩んだ、全く違うキャリアの話
勉強が好きではなかった二人が、大学教授に 高校時代、勉強があまり好きではなかった二人がいました。一人は私、もう一人は中学・高校が同じだった同級生です。通っていたのは中堅の進学校で、私は理系の中でも勉強があまり好きではない […]
バリウム検査はなぜ硫酸バリウムなのか ―材料の性質から見る胃のX線検査と、日米の検診の違い
検査で飲んでいるのは硫酸バリウム 健康診断の胃のX線検査で飲む白い液体は、一般に「バリウム」と呼ばれていますが、金属のバリウムではありません。正確には、硫酸バリウムという化合物を水などに混ぜたものです。ヨーグルト味や苺味 […]
能力は足し算ではなく掛け算 ―技術力・対人能力・発信力の組み合わせが技術者の強みになる
一つの能力で突出するのは難しい 一つの分野を徹底的に極めてプロフェッショナルになることは、素晴らしい生き方です。しかし、それは非常に難しいことでもあります。 正規分布では、平均からの離れ方をシグマという単位で表します。平 […]
技術者の情報発信を1か月半続けて分かったこと ―YouTube・Spotify・note・Substackで異なる受け止め方
同じ内容でも、媒体によって受け止め方は大きく違う 私は現在、普段考えていることを一度生成AIに投げてやり取りをしながら原稿を作り、何度か書き直したうえで、最後は自分の言葉で話して発信しています。その内容は YouTube […]
人を追い詰める「対人関係」と「時間」のプレッシャー ―量産現場と大学研究室の経験から考える、部下・学生との向き合い方
人を追い詰める2つのプレッシャー 私は自分の経験から、人が精神的に追い詰められる時には、大きく2つのプレッシャーがあると考えています。一つは対人関係、もう一つは時間のプレッシャーです。原因がこの2つだけだとは思いませんが […]
会社員から大学教員へ ―品質保証の責任者が働きながら博士号を取り、49歳で大学教員になるまで
36歳で大学教員を志し、働きながら博士号へ アメリカのアリゾナ大学での共同研究をきっかけに、36歳の頃、私は大学の教員を志すようになりました。しかし当時の私は博士号を持っていませんでした。大学の教員になるには、まず研究実 […]
33歳の挫折から大学教授へ ―半導体装置の現場とアリゾナ大学の産学連携が教えてくれたこと
半導体・液晶装置の現場で迎えた33歳の限界 今から25年ほど前、私は会社員として、液晶パネルを製造する機械を作る社内ベンチャーで働いていました。少ない人数で立ち上げた事業でしたが、テレビがアナログ放送から地上デジタル放送 […]
歯医者さんは最新技術の現場 ―エアタービン、口腔内スキャナー、CAD/CAMに見るものづくりと品質向上
治療の場であり、技術を学ぶ場でもある歯医者さん 私が通っている歯医者さんの先生は新しい物好きで、新しい機械や技術を導入するたびに、嬉しそうに見せてくれます。仕組みや導入コストについて技術談話をすることも多く、私にとって歯 […]
デザインはお金になるのか ―工作機械とデザイン経営宣言から考える、日本のものづくりと付加価値
同じ機能でも、価格は大きく違う 同じような機能の製品なのに、価格が全然違う。そうした例は身の回りに多くあります。 2003年に創業した日本の家電メーカー、バルミューダは、トースターや電気ケトル、扇風機などを販売しています […]
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